解密鄭永健博士：香港中文大學博士生的學術生涯導師

鄭永健博士的學術生涯

早期教育與學術啟蒙

的學術啟蒙始於香港傳統的英式教育體系，他在中學階段就展現出對物理與數學的濃厚興趣。在皇仁書院就讀期間，他連續三年獲得香港中學數學奧林匹克競賽獎項，這段經歷奠定了他日後從事量化研究的基礎。1998年他以優異成績考入香港中文大學物理系，在大學期間他參與了「香港青年科學家獎」研究計劃，在納米材料領域發表了首篇國際期刊論文。這段早期學術經歷讓他深刻體會到跨學科研究的重要性，也塑造了他將理論與實踐相結合的研究風格。

在完成本科學業後，鄭永健博士獲得香港研究資助局的全額獎學金，前往劍橋大學攻讀碩士學位。在劍橋期間，他師從著名材料科學家Prof. Richard Friend，參與了有機發光二極管（OLED）材料的開創性研究。這段海外求學經歷不僅拓展了他的國際視野，更讓他意識到學術導師在研究生培養中的關鍵作用。2005年他決定回到香港中文大學攻讀，專注於新型光電材料的研究，這段經歷成為他日後指導博士生的寶貴經驗基礎。

學術研究歷程與重要成果

鄭永健博士的學術研究歷程可謂碩果累累。自2009年加入香港中文大學以來，他已在頂級國際期刊發表超過80篇論文，其中包括《自然·材料》、《先進材料》等知名期刊。他的代表性研究成果「可拉伸光電傳感器」獲得2016年香港工商業獎科技成就大獎，該技術已應用於多個醫療監測設備。以下表格展示了他近年的主要研究成果：

特別值得一提的是，鄭永健博士領導的研究團隊在2021年開發出的「智能仿生材料系統」，該技術已獲得美國專利並與香港科學園的初創企業合作進行產業化。根據香港創新科技署的數據，該項目已獲得超過500萬港幣的研究資助，預計將在未來三年內實現商業化應用。

在香港中文大學的貢獻

作為香港中文大學材料科學與工程學系的資深教授，鄭永健博士在學術建設和人才培養方面做出了卓越貢獻。他於2015年創立了「先進光電材料實驗室」，該實驗室目前已發展成為香港地區該領域最具影響力的研究平台之一。在課程建設方面，他主持設計了多門研究生核心課程，特別是「跨學科研究方法論」這門博士課程，已成為工程學院最受歡迎的選修課之一。

鄭永健博士還積極推動香港中文大學與國際頂尖機構的合作交流。他主導建立了與新加坡國立大學、麻省理工學院的聯合培養項目，每年選拔優秀博士生進行為期一年的海外研究。根據香港中文大學年度報告顯示，過去五年間，他指導的博士生中有超過60%在畢業後進入國際知名高校從事博士後研究，這個比例在工程學院名列前茅。

鄭永健博士的研究哲學與指導風格

對學術研究的獨特見解

鄭永健博士的研究哲學核心是「問題導向的跨學科融合」。他經常強調，現代科學研究的突破往往發生在學科交叉地帶，因此他鼓勵博士生突破傳統學科界限。在每週的組會上，他總是引導學生思考三個關鍵問題：這項研究解決什麼實際問題？與現有技術相比有何創新？研究成果如何轉化為社會價值？這種務實的研究態度使得他的團隊始終保持著高質量的產出。

他特別重視學術研究的原創性與延續性。在確定研究方向時，他要求學生進行為期三個月的文獻綜述，確保研究課題的前沿性和可行性。同時，他倡導「接力式」研究模式，即畢業生的研究成果由在讀博士生繼續深化拓展，形成可持續的研究體系。這種模式使得實驗室的研究成果能夠持續積累，而不是隨著學生畢業而中斷。

如何激發博士生的研究潛力

鄭永健博士在激發博士生潛力方面有著獨特的方法論。他首創的「三階段培養模式」在香港中文大學廣受好評：第一年著重基礎訓練與文獻閱讀，第二三年進行獨立課題研究，第四年專注於成果整合與職業發展。每個階段他都設定清晰的目標與評估標準，讓學生在有序的框架內自由探索。

• 個性化指導計劃：針對每位博士生的背景和特長制定專屬發展方案
• 國際化交流平台：定期組織與海外專家的線上研討會和學術沙龍
• 實踐導向的訓練：鼓勵學生參與產業合作項目，培養解決實際問題的能力
• 心理健康支持：建立每月的個人面談制度，關注學生的心理狀態與職業規劃

特別值得一提的是，他建立的「學術夥伴制」讓高年級博士生指導新生，這種同儕互助模式不僅減輕了新生的適應壓力，也培養了團隊合作精神。根據香港中文大學研究生院的調查，鄭永健博士指導的博士生滿意度連續三年保持在95%以上。

導師與學生關係的建立與維護

在鄭永健博士看來，理想的師生關係應該是「亦師亦友的合作夥伴」。他堅持每週與每位博士生進行至少一小時的一對一討論，這個傳統即使在疫情期間也通過線上會議持續進行。在這些會議中，他不僅討論研究進展，更關心學生的職業發展與個人成長。許多畢業生回憶說，這些定期交流是他們博士期間最重要的支持來源。

他特別注重學術誠信與研究倫理的培養，要求所有學生在入學第一個月就完成研究倫理培訓。同時，他建立透明的成果分享機制，確保每位參與研究的學生都能獲得應有的學術認可。這種公正公平的態度贏得了學生的普遍尊重，也塑造了實驗室積極健康的學術氛圍。

鄭永健博士研究團隊的科研項目

目前進行中的主要研究項目介紹

鄭永健博士領導的研究團隊目前正在進行多項前沿科研項目，其中最引人注目的是「智能醫療診斷系統」的開發。該項目獲得香港創新科技基金超過800萬港幣的資助，旨在開發新一代便攜式醫療檢測設備。項目結合了材料科學、電子工程和人工智能技術，預計將對基層醫療服務產生革命性影響。

另一個重要項目是與香港醫院管理局合作的「可穿戴健康監測裝置」，該項目專注於開發適用於長期病患的連續監測系統。項目採用了團隊自主研發的柔性電子技術，能夠實現對心率、血氧、血糖等關鍵指標的無感監測。目前該項目已進入臨床試驗階段，預計兩年內可投入市場。

團隊成員的參與及貢獻

研究團隊目前由15名成員組成，包括3名博士後研究員和12名攻讀博士課程的研究生。團隊實行項目負責制，每位資深博士生負責一個子課題的推進，同時培養新成員的科研能力。這種模式既保證了項目的連續性，也為團隊成員提供了領導力訓練的機會。

團隊成員的背景多元化的特點十分突出，來自工程、物理、化學、生物醫學等不同領域。這種跨學科組合使得團隊能夠從多角度解決複雜的科學問題。每週的組會上，不同背景的成員會就同一問題提出各自領域的見解，這種「思維碰撞」常常產生創新的解決方案。

科研成果的應用與影響

鄭永健博士團隊的科研成果已經開始產生實際的社會影響。他們開發的柔性傳感器技術已被應用於香港多間安老院的遠程健康監測系統，有效降低了護理人員的工作負擔。根據香港社會服務聯會的評估，該技術使意外發生率降低了30%，同時提高了長者的生活質量。

在環境保護領域，團隊開發的新型污染物檢測裝置已在香港海域進行試點部署，能夠實時監測水質變化。這項技術獲得了香港環境保護署的認可，並計劃推廣至全港多個監測點。這些實際應用充分體現了鄭永健博士一直強調的「研究價值最終要通過社會影響來衡量」的理念。

博士生眼中的鄭永健博士

學生對鄭永健博士的評價與感激

在博士生眼中，鄭永健博士不僅是學術導師，更是人生道路的引路人。現任新加坡南洋理工大學助理教授的陳家明博士回憶道：「鄭教授最令我感動的是，在我研究遇到瓶頸時，他從不直接給出答案，而是引導我思考問題的本質。這種訓練讓我學會了獨立解決問題的能力，這比任何具體的知識都寶貴。」

在讀博士生李婉婷分享了一個細節：「去年我因家庭原因情緒低落，研究進度受到影響。鄭教授察覺後，主動調整了項目時間表，還介紹了學校的心理輔導資源。他告訴我，學術成就固然重要，但身心健康才是根本。這種人文關懷讓我深感溫暖，也讓我更加投入研究工作。」

在鄭永健博士指導下所獲得的成長與收穫

多位博士生表示，在鄭永健博士指導下最大的收穫是建立了系統性的科研思維方式。博士四年級生王志遠說：「鄭教授教會我們如何將一個宏大的科學問題分解為可操作的研究步驟，這種方法論不僅適用於學術研究，對解決任何複雜問題都有幫助。」

在軟實力方面，學生們普遍認為國際交流能力的提升是最重要的收穫之一。鄭永健博士鼓勵每位博士生在學期間至少參加一次國際會議，並為經濟困難的學生提供額外補助。這種支持使得團隊成員能夠與國際同行建立廣泛的合作網絡，為未來的職業發展奠定基礎。

博士生職業發展規劃建議

基於多年的指導經驗，鄭永健博士形成了系統化的職業發展指導體系。他建議博士生在學期間應該注重三個方面的積累：

• 學術成果的質量而非數量：強調發表工作的影響力和創新性
• 跨學科合作能力：主動與不同領域的研究者交流合作
• 知識轉化意識：思考研究成果的潛在應用價值和產業化可能

對於畢業後的選擇，他根據每位學生的特點提供個性化建議。對於傾向學術道路的學生，他會幫助聯繫海外知名實驗室的博士後位置；對於選擇工業界的學生，他則利用與企業的合作網絡推薦合適崗位。這種全方位的職業支持使得他的學生在就業市場上具有明顯優勢。

結語：一位優秀學術導師的典範

鄭永健博士以其深厚的學術造詣、創新的指導方法和真摯的人文關懷，成為香港中文大學博士生心目中理想導師的典範。他不僅培養了一批優秀的青年學者，更樹立了現代研究生教育的標杆。在他的影響下，越來越多的年輕學子選擇投身科學研究，為香港乃至全球的科技發展貢獻力量。正如他常說的：「導師的價值不在於培養追隨者，而在於啟發更多的開拓者。」這種教育理念將持續影響一代又一代的學子，在學術道路上開創屬於自己的精彩篇章。

鄭永健博士的故事證明，一位優秀的學術導師能夠改變許多人的生命軌跡，也能夠對整個學術領域產生深遠影響。在香港中文大學這個充滿活力的學術環境中，他繼續著自己的使命——不僅推動科學前沿的突破，更培養能夠引領未來的研究人才。這種雙重貢獻使得他成為香港高等教育界當之無愧的典範人物。